子どもの未来社

●子どもの未来社の事業内容
　・書籍の出版（企画・編集・制作・販売）
　・教育と子育てにかかわる講演会などの企画・運営
●子どもの未来社の活動理念
１　「子どもの権利条約」にもうたわれている「子どもにとっての最善の利益」とは何かを追求し、実質的なものにしていく活動や実践を支え、そのネットワーク構築に助力すること。
２　人権・環境・歴史・芸術・文化を重視し、さまざまな人々や自然と共生していける社会をめざすこと。

★進研ゼミ「チャレンジ６年生」（ベネッセコーポレーション）に付属の父母向け冊子「おや？ＢＯＯＫ６年生」09.12月号「こころとからだ相談室」欄で、〈二次性徴期に親子で読んでほしい本〉として、『知ってる？おちんちんのフシギマンガおれたちロケット少年（ボーイズ）』と『知ってる？おんなの子のカラダマンガポップコーン天使（エンジェル）』が紹介されました。

※『おれたちロケット少年』と『ポップコーン天使』の詳細はこちらから。↓

『おれたちロケット少年』　『ポップコーン天使』

◎「日本農業新聞」11月28日付書評欄「ティーブレイク　本　ＢＯＯＫ」に『かんたん手づくりポップアップカード』が紹介されました。

◎「日本農業新聞」11月18日付書評欄「ブックパレット'09─おススメ図書20」に『かんたん手づくりポップアップカード』が紹介されました。

◎「日本農業新聞」7月18日付書評欄「ティーブレイク」に『読んで学べる　田村操の朗読教室』が紹介されました。

◎７月、２冊を同時刊行！

かんたん手づくり

ポップアップカード

シマダチカコ著、Ｂ５判・並製・９６ページ、カラー口絵８ページ付、税込１２６０円）

＊つくってたのしい！

＊開いてたのしい！

＊贈ってよろこばれる！

～色画用紙とはさみ（カッター）、のりだけでつくれる超かんたんアート～

●つくりかたをていねいに説明していますので、手づくりカードがだれでもかんたんにつくれます。

●原寸大の型紙付きで小学生でも理解できる文章ですので、親子でたのしめます。

●季節のグリーティングカード、入学・進級・卒業祝い、就職祝い、出産祝い、バースデーカード、おさそいやお知らせなど、さまざまなシーンで大活躍します。メッセージをそえて贈れば、さらによろこばれます。

●学校で子どもたちといっしょにつくれば大よろこび。学級づくりにもやくだちます。

［本書の内容］

●つくる前に読みましょう。

●さあ、つくってみましょう。

●台紙のつくりかた　Ａパターン

●台紙のつくりかた　Ｂパターン

●台紙のつくりかた　Ｃパターン

●かんたんなカードで練習しましょう。…３作品

●カードのつくりかたと型紙

　・かんたん！　とびだすカード…１９作品

　・開くカード…２作品

　・アニマル集まれ！…３作品

　・ぱくぱくカード…３作品

　・かわいいミニカード…９作品

お子さまへのプレゼントにも最適！

　　　　　　　　　　　　　　　【紙面サンプル】

『小学校理科「身近な自然の観察」』（江川多喜雄著、Ｂ５判・並製・１６０ページ、税込１７８５円）

新学習指導要領・理科３年（生物領域）で「身近な自然の観察」の学習が新たに加わりました。

あなたは、指導の準備、大丈夫ですか？

本書は長年、「身近な自然の観察」の学習に力を入れ、子どもたちの観察力、描写力、記述力、表現力を伸ばしてきた著者がおくる最適な指導書。都市部と農村部では自然環境が異なりますが、本書では両方の実践を収録。応用は自由自在です。

また、「自然の観察」は春から秋まで？　答えはＮＯです。１年中、できます。本書は、「自然の観察」の指導法、「自然の観察」をすることによって子どもがどう成長するのかを詳述。

きょうから使える！　１年中使える！

［目次より］

はじめに─自然とともに─

第１章　「自然の観察」の学習

　１．生物の生きているようすを見つける

　２．「自然の観察」の学習をどう展開するか

　３．教師の共感と助言

　４．みんなでいっしょに自然の観察も

　５．理科の授業から自然の観察へ

　６．自然の観察から理科の授業へ

　７．飼育と栽培

　８．父母もいっしょに

第２章　「しぜんのようす─見つけた・考えた」─３年生の自然みつけの記録─

　●緑地での最初の学習

　●４月、５月、６月、７月、夏休み（８月）、９月、１０月、１１月、１２月、１月、２月、３月

第３章　子どもの成長を見る

　１．田畑のある地域で

　２．高層住宅地域で

第４章　子どもたちに「自然をさぐる楽しさ」を

　１．子どもたちの生活に自然を

　２．思い思いに

　３．３年生の子どもたち

　４．自然のふしぎときまりをさぐる活動を

あとがき

◎６月６日付「日本農業新聞」に『農業で子どもの心を耕す』（寺子屋新書、蜂須賀裕子著、税込８４０円）が紹介されました。

◎５月１５日付「読売新聞」に『読んで学べる　田村操の朗読教室』（田村　操著、税込１６８０円）が紹介されました。

◎５月４日付「しんぶん赤旗」「読書のページ」欄の「本と人と」コーナーに『金森俊朗の子ども・授業・教師・教育論』（金森俊朗著、税込１８９０円）が紹介されました。

◎生活クラブ生協の「本の花束」２００９年６月配達号に弊社の寺子屋新書『ドキュメンタリーの力』（鎌仲ひとみ・金聖雄・海南友子著、税込８８２円）が紹介されました。

★『現代語訳おもしろ日本古典ばなし１１５』『アトピー性皮膚炎　患者１０００人の証言』が増刷（いずれも２刷）となりました。

★「ふぇみん（婦人民主新聞）」４月２５日号と「通販生活」２００９夏号で『アトピー性皮膚炎　患者１０００人の証言』が書評されました。

左「通販生活」下「ふぇみん」

★４月２２日発売！

『読んで学べる田村操の朗読教室』

◎朗読上達法をすべて伝授いたします。

放送表現教育センター講師で朗読指導の第一人者である著者が朗読上達法のすべてを伝授します。これから朗読を始めようと思っている方、朗読を始めたばかりのビギナーに最適なテキストです。あの宮沢賢治の名作「やまなし」の朗読のしかたも詳述。教師の朗読力・表現力アップもまちがいなしです。

朗読教室カバー

★この本を推賞します
　　　　　　　坂井清成氏 音声表現学苑主宰

私にも経験のあるところですが、「音声表現」を文字やことばで説明するのは大変難しいものです。
この本はその難解さの極限にまで挑み、できるだけ具体的にその実相に迫ろうとした労作です。
また、自身の経験から、その話をも加えて親しみを持たせようとした工夫も随所にみられます。
どうか、この本によって多くの朗読や語りの愛好家が生まれ、また指導者が育つことを切に願うものです。

◎著者のことばより（あとがきから）

朗読の本を書いてみないかというお話をいただいたとき、他の仕事もかかえていたので、どうしようかなと迷いました。けれど、故山内雅人氏から教えられたドラマティック・リーディング（朗読）について、書いておくことも大切かなと思い、引き受けることにいたしました。音声表現することを文字で表すことの不十分さ、難しさを感じつつも、ドラマティック・リーディングとはどういうものかをお伝えできるよう努力してまいりました。朗読を始めた方、またこれから始めようとしている方のお力になれればうれしく思います。

◎目次より
はじめに─朗読とは？
第１章　朗読の魅力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　１　自己を解放できる
　２　作品を深く理解できる
　３　作品世界を感じられる楽しさと充実感
　４　聴いてもらい、感動してもらえる喜び
第２章　朗読してみましょう　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　１　まずは黙読
　　　　宮沢賢治「やまなし」
　２　いよいよ声を出してみましょう
第３章　最初のころの朗読は
　１　文字を読むことに夢中
　２　恥ずかしい
　３　発声発音
　　　　⑴　声をつくる仕組み
　　　　⑵　吸気と呼気
　　　　⑶　発声発音練習
　　　　　　①リラックス
　　　　　　②腹式呼吸
　　　　　　③あご・舌・唇の体操
　　　　　　④発音練習
　　　　　　⑤滑舌練習
　４　読みぐせ
　　　　⑴　助詞力み
　　　　⑵　読み始めが弱すぎたり低すぎたり、強すぎたり高すぎたりする
　　　　⑶　うねる
　　　　⑷　文末の不自然さ
　　　　　　①高低と強弱
　　　　　　②文末がのびる
　　　　　　③みんな同じ文末になってしまう
　　　　⑸　句点・読点を無視した読み
第４章　本格的に表現　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　１　表象化と情感化
　２　音声表現にかかわる要素
　　　　⑴　音色
　　　　⑵　声の大きさ
　　　　⑶　声の強さ
　　　　⑷　声の高さ
　　　　⑸　読みの速さ
　　　　⑹　強調
　　　　⑺　間と転調
　　　　　　①内容の変化の間と転調
　　　　　　②時間や場面の変化の間と転調
　　　　　　③心理的な間
　　　　⑻　文末表現
　３　どのような作品から朗読していったらよいのか
　　　　⑴　まず最初に民話を！
　　　　⑵　次は児童文学を！
　　　　⑶　そして文学作品へ
　　　　　　①小説の朗読
　　　　　　②随筆の朗読
　　　　　　③詩の朗読
　　　　　　④戯曲の朗読
　４　会話文の表現
　５　地の文の表現─地の文は説明ではない─
　６　アクセントについて
　７　鼻濁音と母音の無声化
　　　　⑴　鼻濁音とは
　　　　⑵　鼻音化の原則
　　　　⑶　母音の無声化
　　　　⑷　日本語の子音に含まれる母音部分の大切さ
　８　ダッシュ（——─）とリーダー（……）
　　　　⑴　ダッシュ
　　　　　　①言い換えのダッシュ
　　　　　　②省略のダッシュ
　　　　⑵　リーダー
　　　　　　①会話の中で声が出ていないとき
　　　　　　②文末で余韻を感じさせるリーダー
　９　漢字の読み方
第５章　朗読しましょう
　・文学作品「やまなし」（宮沢賢治）
　・詩「春のうた」（草野心平）
　・詩『原爆詩集』より「序」（峠三吉）
　・詩「表札」（石垣りん）
　・詩「大阿蘇」（三好達治）
　・詩「山頂から」（小野十三郎）
第６章　国語教育と朗読
　１　実践例①─初めての表現よみ
　２　実践例②─表現よみのとりたて指導「モチモチの木」（３年）
　３　実践例③─文学作品の表現よみ⑴「かさこじぞう」（２年）
　４　実践例④─文学作品の表現よみ⑵「大造じいさんとガン」（５年）
最後に
　１　論理的文章の読みについて
　２　国語教育と朗読
あとがき
■参考文献
■著者の主な活動フィールド

著者：田村　操
ISBN978-4-901330-93-0
C0037 \1600E
定価：本体1600円（税別）

カバー・章扉イラスト／木村明美
装丁・本文・章扉イラスト／シマダチカコ

★「クロワッサン」（マガジンハウス）４月１０日特大号で、『アトピー性皮膚炎　患者１０００人の証言』が紹介されました。

★３月２８日付の読売新聞（大阪本社版）の「くらし・家庭」欄で『古典とあそぼう（全３巻）』が紹介されました。

◎共同通信の配信で『アトピー性皮膚炎　患者１０００人の証言』が宮崎日日新聞、東奥日報、熊本日日新聞、沖縄タイムズ、下野新聞、岩手日報、新潟日報などで紹介されました。下の記事は、３月１３日付の熊本日日新聞です。

●３月２１日付「東京新聞」「中日新聞」「北陸中日新聞」の「出版ガイド」（いずれも夕刊）で『金森俊朗の子ども・授業・教師・教育論』が紹介されました。

●３月１６日付「日本教育新聞」に『金森俊朗の子ども・授業・教師・教育論』の書評が載りました。

〈子どもたちにおくる古典文学新シリーズ（全３巻）〉が完結いたしました。

ＩＳＢＮ９７８－４－９０１３３０－８７－９　Ｃ８０９１

【目次より】
第１話　天王山の二匹のカエル
第２話　鹿の音をきくはずが……
第３話　びっくりしたサザエ
第４話　鏡をめぐっておおさわぎ
第５話　ぬけない手
第６話　産むなら、いまのうち
第７話　その半分
第８話　地獄をさわがせた三人組
第９話　サケを洗うと……
第１０話　とんだお化粧
第１１話　いり豆を箸ではさむ名人

【目次より】
第１話　ヘビにのみこまれた七兵衛
第２話　空飛ぶ鉢
第３話　ばけものの正体
第４話　年始の鬼
第５話　神様にひきとめられた男
第６話　藤原道長の肝だめし
第７話　あばれイノシシを退治した妻
第８話　ゆずってしまったものは？
第９話　ハチをあやつる男
第１０話　たすけたコイにうらまれた坊さん
第１１話　虫に生まれ変わった尼さん

毎年恒例の春の教育書・保育書フェアが始まりました。弊社のＨＰに掲載をご希望された書店さんの教育書フェアの内容をご紹介いたします。弊社の本も置いてありますので、ぜひお立ち寄りください。（関連記事が「営業部長のひとりごと」にあります）

なお、弊社のＨＰに掲載をご希望の書店様はメールでご連絡ください。→ここから　　随時、掲載させていただきます。

【リブロ池袋本店】（豊島区南池袋１－２８－１　西武百貨店書籍館イルムス館　３Ｆ　人文書売場）
◎フェアタイトル：「都内最大級　春の教育・保育書フェア」
◎開催期間：３月１日～５月１５日
◎電話：０３－５９４９－２９２５
◎売場担当者から：「新学期へ向け、選りすぐりの教育・保育書を品揃えしております。大きく・見やすくなった売場でお気に入りの１冊と出会えますように」（若菜さん）

【紀伊國屋書店新宿本店】（新宿区新宿３－１７－７　５Ｆ　人文書売場）
◎フェアタイトル：「２００９年春の教育書・保育書フェア」
◎開催期間：３月１４日～５月３１日
◎電話：０３－３３５４－０１３１
◎売場担当者から：「新任教師からベテランの先生まで、新年度から必要となる〈使える・役に立つ指導書〉が勢ぞろい！」（ＨＰより）

【三省堂書店神保町本店】（千代田区神田神保町１－１　４Ｆ　人文書売場）
◎フェアタイトル：「教育書・保育書フェア　２００９」
◎開催期間：３月６日～５月中旬
◎電話：０３－３２３３－２９２５
◎売場担当者から：「初めて先生になる方への書籍も多数入荷！　〈特別支援教育〉〈そのまま使えるワークプリント〉など、多数取り揃えております。皆様のお越しをお待ち申しあげます」（ＨＰより）

【三省堂書店そごう千葉店】（千葉市中央区新町１０００番　そごう千葉　９Ｆ）
◎電話：０４３－２４５－８３３１

【三省堂書店名古屋高島屋店】（愛知県名古屋市中村区名駅１－１－４　ジェイアール名古屋高島屋　１１F）
◎電話：０５２－５６６－８８７７

【山形市八文字屋本店】（山形市本町２－４－１１）
◎フェアタイトル：「教育書・保育書フェア」
電話：０２３－６２２－２１５０

【天童市八文字屋天童店】（天童市鎌田二丁目４-１６　鍬ノ町２３街区－７）
◎フェアタイトル：「教育書・保育書フェア」
◎電話：０２３－６５８－８８１１

【仙台八文字屋書店】（仙台市泉区高玉町４－１）
◎フェアタイトル：「教育書・保育書フェア」
◎電話：０２２－３７１－１９８８

【清風堂書店】 （大阪市北区曽根崎２－１１－１６　みずほ信託銀行ビル）
◎フェアタイトル：「教育書フェア」
◎開催期間：３月３日～５月下旬
◎電話：０６－６３１２－３０８８

★「古典とあそぼう」シリーズ（全３巻）の第一弾『おなかもよじれるおもしろばなし』刊行！

福井栄一・文
河野あさ子・絵
Ａ５判・上製・定価１４７０円（本体１４００円）
ＩＳＢＮ９７８－４－９０１１３０８８－６　Ｃ００９３

【内容】（全１１話）
天王山の二ひきのカエル／鹿の音をきくはずが……／びっくりしたサザエ／鏡をめぐっておおさわぎ／ぬけない手／産むなら、いまのうち／その半分／地獄をさわがせた三人組／サケを洗うと……／とんだお化粧／いり豆を箸ではさむ名人

子どもたちに贈る古典文学の新シリーズの登場です。昨年２月に刊行し好評を博した『現代語訳おもしろ日本古典ばなし』の著訳者・福井栄一先生が文章を書きました。続刊は『こしもぬけちゃうびっくりばなし』（村田エミコ・絵）、『せなかもぞくぞくこわいはなし』（横須賀キッコ・絵）で、２００９年３月に刊行いたします。

金森俊朗の子ども・授業・教師・教育論

著者：金森俊朗

ISBN978-4-901330-86-2
C0037 \1800E
定価：本体1800円（税別）

●主な内容
ＬＩＶＥ　金森講演・授業の実況中継
第１章　ひとと自然　過去と未来にていねいにつながることの大切さ
第２章　子どもの力は学び合ってこそ育つ─ハッピーに生きるために、いま必要なこと─
第３章　自分のことばを持つこと　読み解く力を育むこと

★「北海道新聞」（０９年１月１４日付）で『アトピー性皮膚炎　患者１０００人の証言』が紹介されました。

★「日刊ゲンダイ」の「ゲンダイネット」で「気になる新刊」として『アトピー性皮膚炎　患者１０００人の証言』が紹介されました（０８年１２月１７日掲載）。

★「日経メディカル」「学校給食」（０９年２月号）でも『アトピー性皮膚炎　患者１０００人の証言』が紹介されました。

★大阪のタウン誌「ザ・おおさか」（月刊・コミュニティ企画）２００８年１２月号に、『おもしろ日本古典ばなし１１５』の書評が載りました。

あなたはステロイドが効かなくなってきたら、どうしますか？

患者の立場でアトピー治療の真実を明らかにし、科学的に検証するなかでステロイド離脱成功の道を探る。

アトピー患者のアトピー患者によるアトピー患者のための
日本初の本格的実態調査！

★『アトピー性皮膚炎　患者１０００人の証言』を出版しました。

著者：安藤直子

ISBN978-4-901330-84-8
C0047 \1600E
定価：本体1600円（税別）

推薦のことば

安保　徹先生（新潟大学医学部教授）
　今は、医療が過渡期に入りつつあるように思います。多くの病気は生き方の偏りなどで起こり、炎症は病気を治すためのステップであるという、私達の考え方が広まりつつあります。一方で、病気の原因を不明として対症療法の薬を処方するという流れも、根深く続いています。多くの一般の人たちは、頻回に病院をおとずれたくさんの薬をもらってくるし、「医療のコンビニ化」という言葉も生まれています。こういう流れは、アトピー性皮膚炎の治療現場でも同じです。その場しのぎのステロイド外用剤を使ってよしとする皮膚科医と、それに引きずり込まれる多くの子どもや若者がいます。正しく現状を理解するのには公平な科学の目が必要です。この著書は、かつてはステロイド外用剤に苦しんだアトピー患者でもあった、安藤直子先生が生命科学者の立場で書いたものです。皮膚科医も患者も正しく現状を把握できるでしょう。好ましくない治療も悪気があって行なわれているわけではなく、知らない事実が多く隠されているからなのです。消炎は病気が治った時点でも起こりますが、ステロイドによる消炎はミトコンドリアのエネルギー生成を抑えることによる消炎で病気が治っているわけではありません。むしろ、エネルギー生成の抑制は、冷えをつくり、生きる力を低下させるという根本的危険を抱えています。また、からだに残ったステロイドは過酸化脂質として作用し、直接皮膚炎を悪化させてゆく力もあります。対症療法一辺倒からの脱却が必要な時期に来ているのです。学びましょう。

　
藤澤重樹先生（医療法人社団　アップル会　藤澤皮膚科理事長・院長）
何もしなくても自然によくなる乳児湿疹やアトピーにステロイドを使ってしまうとかえって経過が長くなり、治りにくくなるという調査があります。生存のための最大の武器である自然治癒力でアトピーを克服され、1000人の患者の証言で裏打ちされた生命科学研究者の理論には説得力があります。乳児湿疹やアトピーでお悩みの方に目を通していただきたい正鵠の書です。

著者プロフィール
安藤直子（あんどう・なおこ）
1964年、東京生まれ。東洋大学工学部応用化学科・准教授。専門は食品毒性学。88年～96年滞米、オレゴン州立大学にてPh.D.（日本でいう博士号）を取得。08年4月より現職に。
アトピー患者歴は25年。その間、ステロイド外用剤を中心に標準的な治療を受けたものの挫折し、リバウンドやステロイド離脱も経験。06年「高木仁三郎市民科学基金」の研究助成を受け、ステロイド外用剤を中心とする標準治療の場から外れた成人を主とするアトピー患者1000人からの実態を調査する。同年より夫・安藤聡彦氏と共に北海道・豊富温泉にて「アトピーフォーラム」を毎年主催。現在、患者支援団体「アトピーフリーコム」代表。HP:「アトピーの小径」
http://homepage2.nifty.com/yamanekoworld/index.html
e-mail: ptgeddes@mac.com

★「アトピー通信ゆうねっと」さんのホームページはここから。

★２００８年７月２９日、『どうする小学校理科─新学習指導要領の検討』を出版しました。

２００８年３月２８日に小学校学習指導要領が公示されました。本書は新学習指導要領の小学校理科を批判的に検討しつつも、学習内容をどうしたらよいかを具体的に提案しています。理科は２００９年度から先行完全実施です。来年度の授業づくりの参考書としてぜひご活用ください。著者は、科学教育研究協議会会員の江川多喜雄先生（自然科学教育研究所代表）、小佐野正樹先生（自然科学教育研究所所員）、高橋洋先生（自然科学教育研究所所員）です。詳しい内容は、このページの下にあります。

2008年６月２日付「日本教育新聞」の書評欄で、弊社の『子どもの日本語力を高める』（子どもの日本語力を高める会編著）がとりあげられました。

月刊紙「MORGEN」（遊行社ユギョウシャ）２００８年５月号の書評欄で、弊社の『子どもの日本語力を高める』（子どもの日本語力を高める会編著）がとりあげられました。

２００８年４月５日付「読売新聞」夕刊の「ライブラリー・ほっとライン」欄で、「暖かく、フレッシュな春にふさわしい本」として弊社の絵本『教室はまちがうところだ』が紹介されました。

また、埼玉県で発行しているフリーペーパー「スマイルよみうり」４月５日号でも、埼玉県朝霞市在住の詩人・大岳美帆さんに次のような『教室はまちがうところだ』のステキな書評をしていただきました。大岳さん、ありがとうございました！

　江川多喜雄・小佐野正樹・高橋　洋　共著
　B５判・並製・１２８ページ・定価１７８５円（本体１７００円＋税５％）
ISBN978-4-901130-83-1

【目次より】
第１章　小学校理科はどう変わったか
　１　目標はどう変わったか
　２　内容はどう変わったか
　　　・教科目標
　　　・学年の目標
　　　・各学年の内容
　　　・指導計画の作成と内容の取扱い
第２章　学習内容はこれでよいか
　１　生物領域
　　　　第３学年
　　　　　１　昆虫と植物
　　　　　２　身近な自然の観察
　　　　第４学年
　　　　　１　人の体のつくりと運動
　　　　　２　季節と生物
　　　　第５学年
　　　　　１　植物の発芽、成長、結実
　　　　　２　動物の誕生
　　　　第６学年
　　　　　１　人の体のつくりと働き
　　　　　２　植物の養分と水の通り道
　　　　　３　生物と環境
　　　　生物学習が系統的になっているか
　２　物質領域
　　１　物質の一般性
　　　　第３学年
　　　　　１　物と重さ
　　　　第４学年
　　　　　１　空気と水の性質
　　　　　２　金属、水、空気と温度
　　２　物と物とのふれあい
　　　　第５学年
　　　　　１　物の溶け方
　　　　第６学年
　　　　　１　燃焼の仕組み
　　　　　２　水溶液の性質
　　体系的な物質学習になっているか
　　３　電磁気、力、音、光
　　　　第３学年
　　　　　２　風やゴムの働き
　　　　　３　光の性質
　　　　　４　磁石の性質
　　　　　５　電気の通り道
　　　　第４学年
　　　　　３　電気の働き
　　　　第５学年
　　　　　２　振り子の運動
　　　　　３　電流の働き
　　　　第６学年
　　　　　３　てこの規則性
　　　　　４　電気の利用
　３　地学領域
　　　　第３学年
　　　　　３　太陽と地面の様子
　　　　第４学年
　　　　　３　天気の様子
　　　　　４　月と星
　　　　第５学年
　　　　　３　流水の働き
　　　　　４　天気の変化
　　　　第６学年
　　　　　４　土地のつくりと変化
　　　　　５　月と太陽　
　　天体学習はこれでよいか
第３章　２００９年度からの移行措置をどうするか
　１　移行措置はどうなる
　２　移行期間中の理科の学習内容
　３　移行期間中の理科学習をどうするか
　　１　第３学年
　　２　第４学年
　　３　第５学年
　　４　第６学年
　４　小学校理科の学年別内容をこうする
付録
　・学校教育法（抄）
　・学校教育法施行規則（抄）
　・小学校学習指導要領　第１章　総則
　・中教審審議のまとめについての意見書
　・学習指導要領案についての意見書

【「はじめに」より】
わたしたちは学習指導要領を検討し、よりよい教育になるように務めたい。そこで、「小学校学習指導要領・理科」を検討することにした。
第１章では、戦後の理科の目標の移り変わりを調べ、理科教育がどのように変わってきたかを見ることと、新指導要領の理科の内容が現行（１９９８年版）とどう変わったかを見ることとした。
第２章では、生物、物質、地学の領域に分け、各学年の内容を検討した。批判するだけに終わらせず、どうしたらよいかも述べている。
第３章では、まず、文部科学省が発表した内容を示した。理科は、２００９（平成２１）年度から先行完全実施であるので、新しく加わった内容についての扱いを考えてみた。また、わたしたちが考える学習内容の概略を示すことにした。

二十歳はたちになりました
　─筋ジストロフィーの慎大郎君の日々Ⅱ─

菊池和子　写真・文
B５変型判・並製・96ページ・定価2100円（本体2000円＋税５％）
ISBN978-4-901130-82-4

感動の写真集
筋ジストロフィーは、いまだ治療法が見つかっていない難病です。でも、二十歳になった「しんちゃん」の笑顔は輝いています。「生きる」ということに真しに向き合おうとしているすべての人に贈る感動の写真集です。

★２００８年5月6日付「しんぶん赤旗」で『二十歳になりました─筋ジストロフィーの慎大郎君の日々Ⅱ』の著者、菊池和子さんの手記が掲載されました！

★２００８年４月２１日付「しんぶん赤旗」の「ひと」欄で著者の菊池和子氏が紹介されました！